Proyecto final del curso

VÍDEO INTRODUCTORIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

UNIDAD DIDÁCTICA: “¡¡¡Tierra a la vista!!!”

1.- INTRODUCCIÓN:

§         Tema 8: El descubrimiento de América.

§         Nivel, asignatura y alumnos a los que va dirigida: PCPI – Ámbito sociolingüístico.

§         Temporalización y Secuencialización: 2º trimestre -  8 sesiones de 1 hora.

2.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

- Exponer los objetivos de los grandes viajes marítimos.

- Reconocer los descubrimientos científicos que permitieron las grandes expediciones.

- Explicar cómo se produjo el descubrimiento del continente americano.

- Detallar los errores sobre los que se asentó el proyecto de Colón.

- Conocer la figura de Colón: orígenes, cómo convenció a los reyes de Castilla…

- Describir la trayectoria de los cuatro viajes de Colón.

- Identificar y localizar en un mapa las civilizaciones precolombinas.

- Entender las conquistas del Imperio americano y relacionarlas con los conquistadores.

- Analizar críticamente las consecuencias de la conquista para Castilla y para América.

3.- CONTENIDOS:

- Los objetivos de los grandes viajes marítimos.

- El proceso de navegación y las nuevas carabelas.

- Cristóbal Colón.

- El proyecto de Colón y los cuatro viajes colombinos. Rodrigo de Triana: ¡Tierra a la vista!

- El reparto entre España y Portugal del continente americano: el Trato de Tordesillas.

- Los conocimientos geográficos europeos en el siglo XV.

- Las civilizaciones precolombinas: los mayas, los aztecas y los incas.

- Las grandes conquistas y los principales conquistadores del Imperio americano.

- Consecuencias de la conquista para Castilla y para América: económicas, sociales, políticas…

- Análisis crítico del descubrimiento de América.

4.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES.

- Metodología basada en los principios de INDIVIDUALIZACIÓN-EMPATÍA (Empatizar)-MOTIVACIÓN E INTERÉS-DESARROLLO PERSONAL-INTERDISCIPLINARIEDAD

- La programación contempla la realización de trabajos tanto en el aula como fuera de ella, posibilitando la actividad en grupo y en forma individual y empleando, siempre que sea posible, materiales elaborados por los propios alumnos.

- Relación de actividades: 1. Visionado del vídeo en grupo 2. Segundo visionado del vídeo parando en algunas imágenes para introducir la explicación teórica por parte del profesor del tema 3. Dinámica de grupo: ‘torbellino de ideas’ sobre lo escuchado 4. Debate grupal 5. Trabajo individual sobre Cristóbal Colón 6. Realización de mapas de los viajes de Colón. 7. Investigación en Internet sobre las culturas precolombinas 8. Trabajo en páginas web indicadas 9. Realización de fichas sobre estas páginas.

10. Elaboración en el cuaderno de la síntesis final, con comentarios y críticas personales.    

5.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y DEL GRUPO.

- Constatar que enumeran las causas de los grandes descubrimientos geográficos.

- Verificar que identifican los avances técnicos y científicos que hicieron posible los viajes.

- Comprobar que conocen la importancia de la figura de Cristóbal Colón.

- Constatar que explican el proyecto de Colón y establecen diferencias entre sus planes y la realidad.

- Averiguar si describen las rutas y los descubrimientos de los cuatro viajes de Colón.

- Describir los principales rasgos de las culturas precolombinas.

- Confirmar que reconocen a algunos de los personajes que protagonizaron las conquistas de los territorios americanos.

- Confirmar que valoran las consecuencias políticas, económicas y demográficas de la conquista del continente americano y que utilizan el razonamiento crítico.

6.- PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y DEL GRUPO.

- Producciones y trabajos de clase, bien individuales o en grupo, en los distintos formatos utilizados. Evaluaremos tanto la calidad de las producciones así como el grado de adecuación a los objetivos propuestos en cada caso.

- Uso de las nuevas tecnologías, el uso de blogs educativos, webquest, etc. podemos tener la devolución inmediata del progreso en el aprendizaje sobre algún aspecto concreto.

- Actividades específicas de evaluación. Los tradicionales exámenes, los trabajos específicos de evaluación, como exposiciones orales, proyectos, trabajos en grupo, investigaciones, nivel de uso de los blogs educativos, nivel de participación en debates presenciales o virtuales, nivel de integración de nuevos conocimientos, etc., serán también elementos utilizados para evaluar los aprendizajes.

- Utilizaremos protocolos de evaluación que contemplen:

a) A nivel grupal: El nivel de cohesión grupal alcanzado. El clima de aula. La capacidad de trabajo y motivación hacia la tarea. El rendimiento académico. La implicación del profesorado.

La idoneidad de los contenidos. La Metodología.

b) A nivel individual: Rendimiento académico. Conflictos. Adaptación al grupo. Etc.

- Habrá además dos pruebas tipo test: una de evaluación inicial y otra de evaluación final.

7.- RECURSOS UTILIZADOS.

- Recursos digitales: Los contenidos van a ser introducidos por el profesor con una explicación apoyándose para ello en distintas páginas web que iremos utilizando a lo largo de la unidad. Páginas: ‘El descubrimiento de América’-‘El choque cultural del Descubrimiento de América’-‘El Renacimiento. Los Descubrimientos’-‘Cristóbal Colón. V Centenario’-‘Los Descubrimientos’-‘colon.2006valladolid.es’. Vídeo de presentación.

- Recursos materiales: libro de texto-fotocopias entregadas-cuaderno de trabajo-mapas mudos-mapas murales…

- Ejemplo de trabajo con una página web:

Ø      Entra en la siguiente página web (www.colon2006valladolid.es) y contesta a estas preguntas:

1.- ¿A qué fue Colón a Valladolid?

2.- ¿Recibió Colón todos los dineros o negocios prometidos por los Reyes Católicos?

3.- ¿De qué murió Colón?

4.- ¿En qué fecha murió Colón? ¿Dónde fue enterrado? ¿A dónde fue llevado después su cadáver?

5.- Explica alguna “mentira” sobre Colón.

6.- Cuenta alguna curiosidad sobre Colón.

7.- ¿Cómo era físicamente Colón? (consulta “Retratos de Colón”).

8.- ¿Qué es el Archivo de Indias?

9.- Entra en “Usos y costumbres en las carabelas” y explica cómo era la vida en cubierta.

10.- Rellena el cuadro siguiente sobre los viajes de Colón:

	FECHA DE INICIO	FIN DEL VIAJE	RUTA (sitio de salida, lugares visitados, tierras conquistadas)	RESUMEN DEL VIAJE
PRIMER VIAJE
SEGUNDO VIAJE
TERCER VIAJE
CUARTO VIAJE

   Francisco V. Burgos García-diciembre 2012